Ako vidia mladí ľudia svoju budúcnosť? Čo ich motivuje, čoho sa obávajú a aké sú ich plány po skončení školy? Aj na tieto otázky hľadala odpovede celokrajská aktivita „Moja budúcnosť“, ktorú pripravilo predsedníctvo Krajského mládežníckeho parlamentu Trenčianskeho samosprávneho kraja (KMP TSK) v spolupráci s Krajským centrom voľného času v Trenčíne (KCVČ TN) a Trenčianskym samosprávnym krajom (TSK).

Aktivita „Moja budúcnosť“ vznikla ako súčasť Akčného plánu KMP TSK pre školský rok 2025/2026 a reagovala na potreby mladých ľudí, ktoré identifikovali samotní členovia predsedníctva KMP TSK. Mladí ľudia z predsedníctva KMP TSK poukázali na nedostatok priestoru hovoriť o svojej budúcnosti, neistotu pri rozhodovaní, absenciu pozitívnych vzorov či pocit, že ich nemá kto vypočuť. Práve preto vznikla iniciatíva, ktorá umožnila žiakom otvorene diskutovať o svojich snoch, plánoch, obavách a možnostiach ďalšieho smerovania. 

Hlavným cieľom aktivity „Moja budúcnosť“ bolo podporiť mladých ľudí v premýšľaní o ich budúcom smerovaní, hodnotách a možnostiach uplatnenia po skončení školy. Zároveň sa zameriavala na rozvoj sebauvedomenia, cieľavedomosti a zodpovednosti mladých ľudí, posilňovanie kariérneho uvedomenia a osobnostných kompetencií, prevenciu demotivácie, prepájanie škôl s pozitívnymi vzormi z praxe a podporu participácie školských parlamentov ako nástroja aktívneho občianstva a sebarozvoja žiakov.

Osobitnou hodnotou aktivity bol aj spôsob jej vzniku. Návrhy jednotlivých formátov, reflexný dotazník aj propagačný materiál (univerzálny plagát) pripravili samotní členovia predsedníctva KMP TSK v spolupráci s Krajským centrom voľného času v Trenčíne. Následne boli jednotlivé formáty konzultované s koordinátormi školských parlamentov, kariérovou poradkyňou a školskou psychologičkou. Vďaka tomu vznikol metodický balíček, ktorý prepojil pohľad mladých ľudí s odbornými skúsenosťami zo školského prostredia.

Predsedníctvo KMP TSK si v Akčnom pláne stanovilo cieľ zapojiť do aktivity minimálne 10 škôl z Trenčianskeho kraja. Tento cieľ sa podarilo prekročiť. Do realizácie sa zapojilo celkovo 13 škôl (3 ZŠ  a 10 SŠ TN kraja), pričom bolo celkovo zrealizovaných až 17 aktivít zameraných na tému budúcnosti mladých ľudí.

Menovite sa zapojili tieto školy:

• Stredná priemyselná škola stavebná Emila Belluša v Trenčíne,
• Stredná zdravotnícka škola C. Šimurkovej v Trenčíne,
• Stredná odborná škola letecko-technická v Trenčíne,
• Stredná odborná škola priemyselných technológií v Púchove,
• Obchodná akadémia v Prievidzi,
• Gymnázium Myjava,
• Stredná odborná škola obchodu a služieb v Púchove,
• Stredná priemyselná škola v Dubnici nad Váhom,
• Stredná zdravotnícka škola v Prievidzi,
• Stredná odborná škola dopravná v Trenčíne,
• ZŠ s MŠ Pavla Demitru v Dubnici nad Váhom,
• ZŠ s MŠ Soblahov,
• ZŠ v Nitrianskom Rudne.

Zaujímavosťou je, že viaceré školy sa nerozhodli zostať len pri jednej realizácii. Stredná odborná škola priemyselných technológií v Púchove zrealizovala aktivitu až štyrikrát, pričom Stredná zdravotnícka škola C. Šimurkovej v Trenčíne ju uskutočnila dvakrát. Táto skutočnosť potvrdzuje, že pripravená metodika bola pre školy zrozumiteľná, praktická a využiteľná aj pre rôzne skupiny žiakov.

Každá škola realizovala aktivitu samostatne podľa pripraveného metodického balíčka. Školy si mohli vybrať zo šiestich pripravených formátov:

• talk show s hosťom,
• panelová diskusia,
• rozhovor s hosťom,
• nástenka „Moja budúcnosť“,
• kaviareň budúcnosti (World Café),
• speed networking.

Vďaka tomu mohli aktivitu prispôsobiť svojim organizačným možnostiam, počtu zapojených žiakov aj dostupnosti hostí z praxe.

Kľúčovú úlohu pri realizácii zohrávali školské parlamenty a ich koordinátori. Podieľali sa na príprave programu, oslovovaní hostí, moderovaní aktivít aj organizačnom zabezpečení podujatí. Aktivita tak nebola iba o budúcnosti mladých ľudí, ale aj o ich aktívnom zapojení do života školy a rozvoji organizačných, komunikačných a prezentačných zručností.

Do aktivít sa zapojilo 456 žiakov. Dotazník na spätnú väzbu vyplnilo 344 respondentov, čo predstavuje návratnosť 75,4%. Výsledky ukázali, že téma budúcnosti mladých ľudí rezonuje naprieč rôznymi typmi škôl. Až 75 % respondentov uviedlo, že sa počas aktivít cítili zapojení alebo veľmi zapojení.

Za najväčší prínos označili žiaci najmä diskusie so spolužiakmi, uvedomenie si vlastných cieľov, príbehy hostí z praxe a nové pohľady na budúcnosť. Mnohí účastníci vo svojich odpovediach uvádzali, že ich aktivita prinútila zamyslieť sa nad vlastným smerovaním a cieľmi:

„Zamyslel som sa viac nad svojou budúcnosťou.“

„Uvedomila som si, že aj ostatní riešia podobné otázky ako ja.“

„Najväčším prínosom bolo uvedomenie si, že v otázkach o budúcnosti nie som sama.“

Výsledky zároveň ukázali, že mladí ľudia najčastejšie zápasia s neistotou pri rozhodovaní, hľadaním vlastných záujmov a obavou z nesprávneho rozhodnutia. Aktivita preto potvrdila potrebu vytvárať na školách viac príležitostí na rozhovory o budúcnosti, kariére a osobnom rozvoji.

Aktivita „Moja budúcnosť“ zároveň ukázala silu participácie mladých ľudí a potvrdila, že ich nápady dokážu prinášať konkrétne výsledky. Vďaka spolupráci Trenčianskeho samosprávneho kraja, Krajského mládežníckeho parlamentu TSK, Krajského centra voľného času v Trenčíne, školských parlamentov a zapojených škôl sa podarilo vytvoriť priestor pre stovky rozhovorov o budúcnosti mladých ľudí naprieč naším  krajom.

Pozitívne ohlasy prišli aj zo zapojených škôl. Viaceré školy už počas vyhodnocovania deklarovali záujem zaradiť aktivitu „Moja budúcnosť“ do svojich aktivít aj v školskom roku 2026/2027. To potvrdzuje, že nejde len o jednorazovú aktivitu, ale o nástroj, ktorý môže školy využívať aj v budúcnosti.

Za úspešnú realizáciu aktivity a podporu osobnostného rozvoja mladých ľudí udelilo Krajské centrum voľného času v Trenčíne všetkým zapojeným školám ďakovné listy ako prejav uznania za ich aktívny prístup, spoluprácu a podporu mladých ľudí.

Ďakujeme predsedníctvu KMP TSK za návrh a prípravu aktivity „Moja budúcnosť“. Rovnako ďakujeme všetkým riaditeľom škôl, koordinátorom školských parlamentov, pedagógom, hosťom z praxe, členom školských parlamentov a mladým ľuďom, ktorí sa do aktivity zapojili.

Fotodokumentácia:

Obrázok 1 Ďakovný list za úspešnú realizáciu aktivity

Obrázok 2 „Metodický balíček“ ku aktivite

 Obrázok 3 Výber z fotiek - aktivita Moja budúcnosť